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“望子成龙”,不能“拔苗助长”_“小以成小,大以成大”

2019年05月07日 栏目:育儿

“望子成龙”,不能“拔苗助长”_“小以成小,大以成大”“小以成小,大以成大”在现实生
“望子成龙”,不能“拔苗助长”_“小以成小,大以成大”


  “小以成小,大以成大”

  在现实生活中,我们常常会听到1些父母说着这样的话:“你要不好好学习,将来就只能当1辈子工人!”“你看到那扫大街的了吗?他就是由于当初没有好好读书才会成为今天这样的!”……或许很多父母都觉得,这些都是现代家教中习以为常的对话了!可是,当父母们了解了老舍先生教育子女的故事后,也许就会有新的思考了。

  1次,老舍在给夫人胡潔青的1封信中曾这样写道:“我想,他们没必要非入大学不可。我愿自己的儿女能以心血挣饭吃,1个诚实的车夫或工人1定强于1个赃官污吏,你说是否是?”

  对照老舍的教育观念,我们发现老舍先生也是“望子成龙”的,不过他希望自己的孩子们能成为1个能够有益于社会的“龙”,而今天更多的父母却希望自己的孩子成为1个“8面威风”的“龙”。

  天下没有不望子成龙的父母,父母寄厚望于孩子也是无可厚非的。但在现实生活中,有些父母就是不顾自家孩子的天赋、资质和心理承受能力,只顾“揠苗助长”,硬要“赶鸭子上架”,哪怕孩子已全力以赴有了1点儿进步,也不能令他们满意,有的父母乃至还会动辄斥之。久而久之,孩子得不到任何鼓励性的反馈,也体验不到由努力而带来的成功的喜悦,从而也就丧失了对成功的寻求和信心。其实,每一个孩子都有自己独特的潜质,父母给予孩子的期望应当因人而异,实事求是,并应当充分斟酌到自己孩子的身心特点和本身条件。别忘了古人的1句话:“小以成小,大以成大。”对孩子因材施教才是最重要的。

  “落花成心,流水无情”

  现在,很多父母对如何培养孩子成才都有1定的硬性“指向”,如:要求孩子参加各种辅导班、夏令营,必须精通琴棋字画等等。孩子逐日奔走于各种学习班,身心疲惫,更无暇顽耍。父母们这类把内容丰富的家庭教育毛病地同等于文化知识学习的做法,只会增加孩子的心理压力,造成孩子心理的畸形发展,严重的则会抹杀孩子的想象力和创造力,从而泯灭了孩子原本的创造性火花。

  现任中国外交部长李肇星的夫人秦小梅女士曾说过这样的1件事:她的儿子李禾禾在上学前班前,曾学过1年的绘画,没想到禾禾在学前班画的毛笔划《小蝌蚪找妈妈》竟得了少年儿童绘画比赛2等奖,因而夫妻俩在高兴之余便肯定地认为禾禾1定会在绘画上有所发展。但经过1段时间的视察发现,禾禾的心思其实不在绘画上,因而夫妻俩也就没再委曲他学画画了。没料到的是,禾禾上小学3年级时突然喜欢上了数学,自己还报了奥林匹克数学班,每一个星期天不用父母催促,禾禾自己就会从东城骑着自行车去西城的奥校上课,风雨无阻。后来李禾禾的数学成绩特别的好,直到他凭仗自己的努力以优良的成绩考上了北京4中。

  应当说李肇星夫妇这类对孩子看似是“任其自然”的做法是对的。父母设定的“指标”不1定是孩子想要努力的方向,随着孩子自我世界的逐渐发展与完善,他常常会主动寻觅自己的兴趣、意愿。对此父母应当审时度势,尊重孩子的意愿,给他们提供相应的条件,帮助其成才。在现实生活中,父母对孩子的期望变成“成心栽花花不成,无意插柳柳成荫”的现象时有产生。如果父母只知1味地以自己的喜好来逼迫压抑孩子,就有可能使孩子产生逆反心理,严重的还会影响父母和孩子间的关系。其实,在平常生活中父母应当做个有心人,时刻关注孩子各方面的表现及特点,捉住有益时机,适时引导教育。这样,孩子的潜能才有可能得以发掘,父母美好的希望才有可能得以实现。

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